本网讯（新闻中心 袁德悦 报道|乌竞兰 摄影）贵州大学本科教学工作水平评估进入冲刺阶段，由经济学院、管理学院、马克思主义学院和公共管理学院组成的学院互评第三小组,于10月21日上午在北校区慎思楼710教室对公共管理学院本科教学工作进行审核评估。贵州大学党委常委、纪委书记汪海波亲临指导。

   评估活动分为三个环节，第一个环节是公共管理学院院长黄其松教授就公共管理学院本科教学工作进行总评汇报。黄院长从办学定位、专业人才培养目标与确定依据、落实人才培养中心地位的措施三个方面来阐述学院的定位与目标，坚持把学生培养成“敢担当、能适应、善工作”的人才。从数量与结构、教育教学水平投入、教师教学能力的提升措施三个方面介绍学院的师资队伍，学院坚持教授上课的原则，通过教学团队建设、教学改革、举办讲坛、开展学术交流会的方式来提升教学能力,加强与政府部门和其他院校的学术联系。谈到教学资源时，黄院长说，公共管理学院的硬件设施目前只有一个社工实验室，管理综合实验室和决策模拟实验室还在建设当中，学院有七个专业，现有六个专业在招。各专业的教学活动通过课程归属专业、大类教学、“长学期教学，短学期实践”的方式开展。近年来学院也在通过各种渠道引进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等社会资源项目。在学生的培养过程中，学院把研讨式教学模式、外校名师观摩课、视频课程、微课、第二课堂和校内、校外实践教学等多种培养方式作为本科生的培养模式。学生发展方面，黄院长介绍了2013—2015生源情况，以第一志愿报考我院各专业的人数占比小幅上升，应届毕业生年初就业率与年末就业率也呈增长趋势，学院对学生的日常指导与管理起到了相应的作用。为保障教学质量，公管学院建立了完善的教学质量保障体系和教学质量监控体系，通过自我评估和对质量控制点的监控来改进教学质量，使教学管理规章制度科学化与人性化。

   互评第二环节:互评小组论证会。互评小组成员针对第一环节的工作汇报提出问题，由公共管理学院作答。在这一环节中，互评小组成员提出了科研如何促进教学、教学团队运行的具体办法、本科培养方案中增设的创新创业类课程如何开展、众多实践教学实习基地的管理、质量监控各控制点的质量标准、学院特色优势及人才培养中心与其它院校之间的办学差异、如何建设省内领先的人才培养中心、如何协调考虑各专业的发展等问题，黄院长与许鹿副院长对每个分别作答:学院现在暂无长效的科研促进教学的机制，但科研促进教学主要体现在2016版的本科生培养方案中；教学团队由不同专业的各个老师组成，针对不同的课题建设不同的团队；创新创业类课程设有固定学分，主要通过第二课堂的教学来补充；实践教学基地主要是一些社工类社会组织基地，与社工和劳保专业对接，达到对内学习、对外实践服务的作用；质量监控没有固定的机制，但是学院会定期开展系主任会议，听取系主任和同学们的诉求，学院为提高任课老师教学质量和促进任课老师之间的相互学习,会组织教师间相互听课；本科办学重在基本知识、学习能力、业务能力的培养，培养同学们的公共精神，拓宽同学们的视野，培养同学们敢担当、勇担当的品质；充分结合贵州省的省情，加强学院稳定研究的领域的研究，适当拓宽学院尚未涉及的领域，在外界和自身的压力下建设省内领先的人才培养基地；建设好的学院取决于合理的专业设置，专业设置的目的不在于达到简单的招生标准，而在于专业人才的培养，强大的师资建设是各专业协调发展的前提。

   最后，由互评小组领导对我院教师和学生进行深入访谈。

[责任编辑:杨贵园]